Vormingen & bijscholingen

In de voormiddag verdiepen we ons in de principes van kern- en randwoordenschat en modelleren, en vertalen deze meteen naar de praktijk: Hoe start je met modelleren en hoe gebruik je hierbij kern- en randwoordenschat? Hoe kan je communicatievaardigheden duurzaam uitbreiden? Hoe integreer je Ondersteunde Communicatie in dagelijkse routines, activiteiten en spel? En hoe neem je de bredere omgeving mee in een krachtige, consistente communicatie-aanpak? Je gaat zelf actief aan de slag met verschillende symboolgebaseerde communicatiesystemen en oefent met voorbeelden en activiteiten uit de praktijk. Tijdens de namiddag staan we stil bij een belangrijke vraag: sluiten de meest gebruikte modelleer strategieën van vandaag wel aan bij het oorspronkelijke onderzoek? En zijn ze eigenlijk wel zo effectief als vaak wordt aangenomen? We stellen deze aannames ter discussie en bespreken alternatieven. Daarnaast ga je ook zelf praktisch aan de slag met modelleren. We nodigen je uit om na te denken over hoe modelleren concreet kan worden toegepast in de dagelijkse praktijk. Daarbij komen onder andere de volgende vragen aan bod: Hoe neem je leerkrachten, ouders en andere communicatiepartners mee in dit proces? Hoe maak je modelleren concreet en haalbaar? Welke uitdagingen kun je verwachten? Er is voldoende ruimte voor uitwisseling, discussie en het (samen) beantwoorden van jouw vragen. Indien mogelijk vragen we je om een OC-middel mee te brengen, zodat je dit tijdens de vorming actief kan gebruiken. Voorbereiding Na inschrijving ontvang je een link naar een introductiefilmpje van ongeveer 15 minuten. Omdat we tijdens de vorming niet ingaan op alle types communicatiehulpmiddelen maar er meteen mee werken, vragen we om dit filmpje vooraf te bekijken. Het biedt een eerste kennismaking met modelleren, kern- en randwoordenschat en geeft een beknopt overzicht van beschikbare hulpmiddelen. Beschik je nog nauwelijks over voorkennis rond communicatiehulpmiddelen? Dan raden we sterk aan om vooraf de e-learning ‘Communicatiehulpmiddelen: een overzicht’ (ongeveer 1 uur) te volgen. Voor wie? Deze vorming is bedoeld voor leerkrachten, orthopedagogen, logopedisten, ergotherapeuten en andere professionals die werken met niet-sprekende kinderen.

Modelleren is de meest gebruikte instructievorm ter ondersteuning van gebruikers van ondersteunde communicatie (OC). Het doel van modelleren is het nabootsen van de manier waarop sprekende kinderen taal verwerven. Tijdens deze vorming staan we stil bij een belangrijke vraag: sluiten de meest gebruikte modelleer strategieën van vandaag wel aan bij het oorspronkelijke onderzoek? En zijn ze eigenlijk wel zo effectief als vaak wordt aangenomen? We stellen deze aannames ter discussie en bespreken alternatieven. Daarnaast ga je ook zelf praktisch aan de slag met modelleren. We nodigen je uit om na te denken over hoe modelleren concreet kan worden toegepast in de dagelijkse praktijk. Daarbij komen onder andere de volgende vragen aan bod: Hoe neem je leerkrachten, ouders en andere communicatiepartners mee in dit proces? Hoe maak je modelleren concreet en haalbaar? Welke uitdagingen kun je verwachten? Er is voldoende ruimte voor uitwisseling, discussie en het (samen) beantwoorden van jouw vragen. Indien mogelijk vragen we je om een OC-middel mee te brengen, zodat je dit tijdens de vorming actief kan gebruiken. Voor wie? Deze vorming is bedoeld voor leerkrachten, orthopedagogen, logopedisten, ergotherapeuten en andere professionals die vertrouwd zijn met OC en actief aan de slag zijn met modelleren in hun praktijk.

Ontdek in deze driedelige webinarreeks de essentie van autisme en hoe jij hiermee in jouw werk, klas of leefgroep kan omgaan. We starten met een overzicht van de laatste wetenschappelijke inzichten rond autisme en gaan vervolgens dieper in op het sensorische aspect van autisme en op wat jij kan doen om jouw werkplek, klas of leefomgeving inclusiever te maken. Afzonderlijk of als reeks te volgen. Deze reeks is een herneming wegens groot succes!

Tweedaagse basiscursus (29 en 30 oktober 2026 van 8.30 uur – 17.00 uur). Oromyofunctionele therapie (OMFT) kan de orthodontische behandeltijd verkorten en terugval (relaps) voorkomen. In deze cursus wordt aandacht besteed aan veelvoorkomende vormen van afwijkend mondgedrag in relatie tot orthodontische afwijkingen en de behandeling daarvan door de logopedist. Kwaliteit en effectiviteit staat bij de behandeling voorop, dus moet er gemeten worden. Daarom in deze cursus uitgebreid aandacht aan objectieve meetinstrumenten waar u zelf ook mee aan de slag gaat, zoals de nieuwe digitale OMFT Myo-scan. Cursusleider Peter Helderop is al meer dan 30 jaar gespecialiseerd OMFT-logopedist, dus vertelt u alles over zowel de theorie als de praktijk uit eigen zeer uitgebreide ervaring. Opbrengsten: De cursist is na het volgen van deze cursus in staat: * planmatig te werken met OMFT * te werken met de digitale OMFT Myo-scan, de Paynetechniek, de Amerikaanse Force-scale en IOPI * dwarsverbanden te herkennen met andere disciplines, waaronder tandheelkunde en orthodontie De prijs van de cursus is excl. btw, inclusief koffie, thee en een uitgebreide lunch. KWeC is erkend dienstverlener voor de KMO-portefeuille.

Tweedaagse verdiepingscursus (2 en 3 november 2026 van 8.30 uur - 17 uur). Tijdens Verdiepingscursus OMFT wordt er aandacht besteed aan het werken volgens het protocol-OMFT, herhaling en verdieping van tandheelkundige aspecten, de nieuwe digitale OMFT Myo-scan, IOPI, Paynetechniek en Force-scale en veel casuïstiek. Eigen casuïstiek mag op vrijwillige basis meegenomen worden. Inhoud van de Verdiepingscursus OMFT: – Korte herhaling basiscursus met veel interactie van de cursisten – Verdieping orofaciale musculatuur – Praktijk: optimaliseren van het werken met Payne-lamp en Force-scale en het leren werken met en/of optimaliseren van het werken met de OMFT Myo-scan en IOPI – Herhaling Tandheelkundige kennis in relatie tot OMFT – Behandeling van OMFT-casussen – Behandelingsmogelijkheden OMFT mede m.b.v. de nieuwste Trainers, waarbij enige kennis over het gebruik van Trainers wordt bekend verondersteld. De prijs van de cursus is excl. btw, inclusief koffie, thee en uitgebreide lunch. KWeC is erkend dienstverlener voor de KMO-portefeuille.

Tweedaagse cursus (2 en 3 november 2026 van 8.30 uur – 17.15 uur). Deze twee dagen gaat u praktisch aan de slag met alles rondom spellingproblemen, van onderzoek tot en met de behandeling. Naar aanleiding van theoretische uitleg krijgt u verschillende werkwijzen aangeboden om multisensorieel leerlingen met spellingproblemen of dyslexie te begeleiden bij het aanleren van de spellingregels en het leren leren van woorden, waarbij onder andere van de computer en/of de tablet gebruik gemaakt wordt. Ook het aanleren van het woordbenoemen en ontleden zal aan bod komen, net als de werkwoordspelling. Twee intensieve dagen, waarna u het geleerde direct in de praktijk kunt gebruiken. De prijs van de cursus is excl. btw, inclusief koffie, thee en een uitgebreide lunch. KWeC is erkend dienstverlener voor de KMO-portefeuille.

Wil jij als betrokken logopedist kinderen met een taal- en communicatieachterstand beter begrijpen en gerichter begeleiden? In deze driedaagse praktijkgerichte cursus verdiep je je in de normale en afwijkende taalontwikkeling tot 2 à 3 jaar, inclusief meertalige situaties. Er is een reeks in het najaar en een reeks in het voorjaar 2027 gepland.

Meer dan de helft van de kinderen groeit tegenwoordig op in een meertalig gezin. Dat zorgt ook voor heel wat uitdagingen in het onderwijs. Hoe ga je hier als leerkracht, ondersteuner of directie concreet mee aan de slag? Hoe kan je meertalige kinderen (en ouders) best ondersteunen, zonder je pedagogische doelen uit het oog te verliezen? Deze webinar is een herneming.

In deze driedaagse basiscursus komt de essentie van de polyvagaaltheorie vanuit het perspectief van de neurobiologie aan bod. Deelnemers leren met behulp van praktische oefeningen van Deb Dana de drie lagen van het autonome zenuwstelsel te herkennen en in kaart te brengen. Het Safe and Sound Protocol, een luistermethode door dr. Porges ontwikkeld, komt ook aan bod.