Vormingen & bijscholingen

Tweedaagse cursus (2 en 3 november 2026 van 8.30 uur – 17.15 uur). Deze twee dagen gaat u praktisch aan de slag met alles rondom spellingproblemen, van onderzoek tot en met de behandeling. Naar aanleiding van theoretische uitleg krijgt u verschillende werkwijzen aangeboden om multisensorieel leerlingen met spellingproblemen of dyslexie te begeleiden bij het aanleren van de spellingregels en het leren leren van woorden, waarbij onder andere van de computer en/of de tablet gebruik gemaakt wordt. Ook het aanleren van het woordbenoemen en ontleden zal aan bod komen, net als de werkwoordspelling. Twee intensieve dagen, waarna u het geleerde direct in de praktijk kunt gebruiken. De prijs van de cursus is excl. btw, inclusief koffie, thee en een uitgebreide lunch. KWeC is erkend dienstverlener voor de KMO-portefeuille.

Tweedaagse verdiepingscursus (2 en 3 november 2026 van 8.30 uur - 17 uur). Tijdens Verdiepingscursus OMFT wordt er aandacht besteed aan het werken volgens het protocol-OMFT, herhaling en verdieping van tandheelkundige aspecten, de nieuwe digitale OMFT Myo-scan, IOPI, Paynetechniek en Force-scale en veel casuïstiek. Eigen casuïstiek mag op vrijwillige basis meegenomen worden. Inhoud van de Verdiepingscursus OMFT: – Korte herhaling basiscursus met veel interactie van de cursisten – Verdieping orofaciale musculatuur – Praktijk: optimaliseren van het werken met Payne-lamp en Force-scale en het leren werken met en/of optimaliseren van het werken met de OMFT Myo-scan en IOPI – Herhaling Tandheelkundige kennis in relatie tot OMFT – Behandeling van OMFT-casussen – Behandelingsmogelijkheden OMFT mede m.b.v. de nieuwste Trainers, waarbij enige kennis over het gebruik van Trainers wordt bekend verondersteld. De prijs van de cursus is excl. btw, inclusief koffie, thee en uitgebreide lunch. KWeC is erkend dienstverlener voor de KMO-portefeuille.

Wil jij als betrokken logopedist kinderen met een taal- en communicatieachterstand beter begrijpen en gerichter begeleiden? In deze driedaagse praktijkgerichte cursus verdiep je je in de normale en afwijkende taalontwikkeling tot 2 à 3 jaar, inclusief meertalige situaties. Er is een reeks in het najaar en een reeks in het voorjaar 2027 gepland.

Meer dan de helft van de kinderen groeit tegenwoordig op in een meertalig gezin. Dat zorgt ook voor heel wat uitdagingen in het onderwijs. Hoe ga je hier als leerkracht, ondersteuner of directie concreet mee aan de slag? Hoe kan je meertalige kinderen (en ouders) best ondersteunen, zonder je pedagogische doelen uit het oog te verliezen? Deze webinar is een herneming.

In deze driedaagse basiscursus komt de essentie van de polyvagaaltheorie vanuit het perspectief van de neurobiologie aan bod. Deelnemers leren met behulp van praktische oefeningen van Deb Dana de drie lagen van het autonome zenuwstelsel te herkennen en in kaart te brengen. Het Safe and Sound Protocol, een luistermethode door dr. Porges ontwikkeld, komt ook aan bod.

PROGRAMMA Moderators: dr. Heidi Schaballie en Noémie Berger VOORMIDDAG 08.00 uur | Ontvangst met welkomstontbijt 08.30 uur | Introductie 08.35 uur | Beademing bij kinderen en ventilator weaning - prof. dr. Tom Schepens, pediatrisch intensivist, UZ Gent 09.00 uur | Indicaties voor een tracheacanule: bovenste luchtwegen - prof. dr. Peter Tomassen, chirurg gelaat- en halsheelkunde, UZ Gent 09.20 uur | Chirurgische opties voor kinderen - dr. Bas Pullens, kno-arts, Erasmus MC Sophia Kinderziekenhuis Rotterdam 10.00 uur | Pauze 10.30 uur | Indicaties bij de kinderpneumoloog – dr. Julie Willekens, kinderpneumoloog, UZ Gent 11.00 uur | Zorg voor kinderen met een canule: van materiaal tot probleemmanagement - Lien Vanhoecke, verpleegkundig specialist canulezorg, UZ Gent 11.30 uur | Wanneer eten en communiceren extra zorg vragen: het logopedisch traject - Sarah Muys, kinderlogopediste, UZ Gent 12.00 uur | Respiratoire kinesitherapie: van ziekenhuisopname tot ontslag - Conan Deboysere en Saskia Casier, kinesitherapeuten, UZ Gent 12.30 uur | Lunch NAMIDDAG 13.30 uur | Decanulatie - prof. dr. Peter Tomassen, chirurg gelaat- en halsheelkunde, UZ Gent; Lien Vanhoecke, verpleegkundig specialist canulezorg, UZ Gent 14.00 uur | De weg naar huis voor de patiënt met een tracheacanule - dr. Patricia Van De Wijdeven, kinderarts, revalidatiecentrum Pulderbos 14.30 uur | Pauze 14.50 uur | De impact van een tracheacanule - Jana Van Heuverswijn, sociaal werker, UZ Gent 15.20 uur | Paneldiscussie 16.30 uur | Netwerkdrink

Voorleessoftware is méér dan een hulpmiddel voor leerlingen met dyslexie. Je leert hoe je het als leermiddel inzet, hoe het past binnen UDL en hoe het leerlingen voorbereidt op een toekomst van digitale zelfredzaamheid. Ook tonen we hoe je het optimaal inzet tijdens de therapie. Deze vorming is een herneming.

Ook kinderen kunnen na een niet-aangeboren hersenletsel (NAH) afasie krijgen. Veel logopedisten ervaren drempels bij de diagnostiek en behandeling van deze kinderen, onder meer door een gebrek aan diagnostisch materiaal en aan evidcence-based behandelmethodes. In deze vorming krijg je inzicht in de werkwijze van een gespecialiseerd kinderafasieteam met jarenlange ervaring in diagnostiek en behandeling van kinderafasie. We vertrekken vanuit taalmodellen en methodes die ook gebruikt worden voor afasie bij volwassenen, maar vertalen deze naar de doelgroep van kinderen. Na een theoretische inleiding, ontdek je aan de hand van casussen hoe diagnostiek en behandeling van kinderafasie vorm kan krijgen.

Open communiceren over stotteren kan een grote impact hebben op hoe jongeren met hun stotteren omgaan. Niet alleen de jongeren zelf, maar ook vrienden, klasgenoten, leerkrachten en familieleden hebben baat bij een beter begrip van wat stotteren inhoudt en hoe ze hier op een ondersteunende manier mee kunnen omgaan. Om die dialoog te stimuleren, ontwikkelden we een evidence-based informatiepakket voor jongeren van 15 tot 18 jaar. Het pakket helpt jongeren inzicht te krijgen in wat het betekent om te stotteren en biedt handvatten voor een constructieve omgang met stotteren in het dagelijkse leven. Daarbij maken we gebruik van getuigenissen van jongeren die stotteren en een speciaal gecreëerde song, geïnspireerd door hun persoonlijke verhalen. Tijdens deze webinar maak je kennis met de inhoud en opbouw van het pakket, krijg je inzicht in hoe het in verschillende contexten kan worden ingezet en bespreken we de eerste onderzoeksresultaten over de effecten ervan op kennis, begrip en attitudes ten aanzien van stotteren.